QUE FUTURO?

Quando chegaram a esta escola, os alunos manifestaram as suas intenções relativamente à actividade profissional que gostariam de ter no futuro.
Na tabela seguinte podemos observar as respostas ao inquérito que revelam as expectativas dos alunos do actual 6ºE:

Profissões desejadas	Nº de alunos
Desportista	2
Electricista	1
Futebolista	3
Arquitecto	1
Veterinário	4
Polícia	1
Economista	1
Engenheiro	2
Tratadora de golfinhos	2
Bióloga marinha	1
Professora	1
Não sabe	1

No final do ano anterior, três alunos da turma integraram o "Quadro de Mérito" por serem muito bons alunos. Foram eles o João Pedro, o Zé Manel e a Mariana Carneiro.

Será que este ano estão todos a trabalhar para poderem concretizar os seus desejos?

As avaliações do trabalho ao longo do primeiro período foram registadas na pauta que se pode consultar no site da escola.

CHRISTMAS CRACKERS

Um "Christmas cracker" é, basicamente, um tubinho de cartão embrulhado em jeito de rebuçado gigante, com guloseimas lá dentro.






Duas pessoas puxam, uma de cada lado, até que se ouve o ‘crack’ no momento em que o tubo se rasga e o conteúdo sai a voar pelos ares. Depois apanha-se o recheio e é ver quem apanha mais...






Ao que parece, esta tradição só existe em Inglaterra e nos restantes países da Commonwealth. Nem nos Estados Unidos a conhecem!




Na aula de Inglês, cada aluno construiu o seu "Christmas cracker" usando rolinhos de cartão recheados de deliciosas guloseimas e embrulhados em papéis coloridos presos com fitas e laços.





No final, uns rebentaram o "cracker" e comeram os bombons e rebuçados, outros preferiram levar para casa e esperar pelo Natal.

Pré-Olimpíadas de Matemática

As Olimpíadas Portuguesas de Matemática são um concurso de resolução de problemas de matemática dirigido aos estudantes do ensino secundário e organizado pela Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM). As Pré-Olimpíadas destinam-se a estudantes do 7º ano de escolaridade (podendo também ser admitidos estudantes dos 5º e 6º anos de escolaridade, se a respectiva Escola assim o entender) e têm como objectivo despertar o interesse dos estudantes para participação futura nas Olimpíadas Portuguesas de Matemática.

O João Pedro e o Zé Manel participaram pela primeira vez nas "Pré-Olimpíadas de Matemática" realizadas na nossa escola no dia 14 de Novembro. Embora a prova não fosse nada fácil, ficaram bem classificados. O Zé Manel ficou em 5º lugar e o João Pedro em 6º, com menos de um ponto de diferença entre ambos. Estão de parabéns!

Se quiseres saber mais entra em: http://www.mat.uc.pt/opm/OPM/regulam.html

O Terramoto de 1755

Terramoto é a designação própria para sismos de magnitude superior a 7 da escala de Richter.

Lisboa, capital e centro de um grande império, era um porto belo e rico. Depois de mais de dois séculos de explorações, de saques e de comércio do ouro, prata e especiarias, a riqueza era bem visível nos edifícios e nas igrejas.Eram muitos os mercadores com casas cheias de móveis ricos e tapeçarias, enquanto nos palácios da cidade se podiam ver pinturas de todos os grandes mestres europeus. Na margem direita do rio Tejo completara-se recentemente um novo e bonito cais de mármore, para receber os navios que regressavam das colónias do Extremo Oriente e das Américas.

Ainda não havia fotógrafos... Nesta gravura: edifícios a caírem, vagas ao assalto da cidade e incêndios, que no seu conjunto provocaram mais de sessenta mil mortos.

No séc XVIII Lisboa era a capital do país, a população e a área tinham crescido e os seus limites alteraram-se. A cidade era já a "Lisboa das sete colinas" e a sua população era cerca de 250000 habitantes.
No dia 1 de Novembro de 1755, um violento terramoto destruiu a parte baixa da cidade de Lisboa e provocou enormes incêndios, pilhagens e terror em toda a capital.
Nesse horrível desastre morreram mais de 20000 pessoas e ficaram em ruínas cerca de 10000 edifícios, entre eles o Paço da Ribeira.

Mariana Carneiro

DIÁLOGO ENTRE FRACÇÕES

O diálogo entre quatro fracções, foi um trabalho proposto na disciplina de Matemática. O texto que se segue foi escrito na aula, pela Mariana.


A fracção 2/6 encontrou a sua prima 4/12.
- Olá, prima, então, está tudo bem? - Perguntou 2/6.
- Sim, está. Olha quem vem ali, a fracção imprópria 10/8.
- Olá meninas, já não as via há muito tempo! - Disse 10/8.
- Já tinhamos saudades suas. - Responderam em coro 4/12 e 2/6.
- E que tal se fossemos ao "Café Próprio" festejar o nosso reencontro?
- Vamos! - Exclamou 2/6.
Quando chegaram ao "Café Próprio" viram a dona do café, a fracção 1/2, encostada ao balcão com uma cara zangada.
- O que se passa, dona 1/2? - Perguntou 4/12.
- O que se passa é que eu não valho nada. O teu denominador e o teu numerador valem mais do que os meus.
- Não é bem assim. - Explicou 2/6."
- Então como é?
Através de esquemas e desenhos, 2/6 explicou tudo e 1/2 exclamou:
- Oh! Afinal eu até valho mais que tu e fiz aqui uma "tempestade num copo de água". Para vos recompensar dou-vos 1/2 do meu bolo de chocolate.
As fracções ficaram com uma enorme dor de barriga, mas passaram um bom momento.

Passatempos

O Pedro sugere que façam alguns jogos educativos entrando em http://www.20q.net/
Mas só depois de estar tudo estudado!

Sistema digestivo

A Catarina está a gostar do estudo do sistema digestivo, por isso, resolveu fazer um pequeno trabalho para mostrar a todos:

Sistema digestivo humano


A digestão é o conjunto de processos que acontece no sistema digestivo para retirar dos alimentos os nutrientes, prontos a serem usados pelas células.
O sistema digestivo é composto pelo tubo digestivo e glândulas anexas.
Os órgãos anexos, como as glândulas salivares, o fígado e o pâncreas, produzem sucos digestivos que auxiliam a digestão dos alimentos.
O tubo digestivo começa pela boca, local por onde entram os alimentos, e acaba no ânus, por onde saem os resíduos alimentares.

É na boca que os alimentos sofrem as primeiras transformações, pela saliva e pelos movimentos dos dentes e da língua. Os dentes mastigam os alimentos. Cada dente é constituído pela coroa e pela raiz. A coroa tem uma camada exterior muito forte, o esmalte. Segue-se uma camada mais grossa, de marfim ou dentina. No interior, a polpa dentária possui nervos e capilares sanguíneos. A raiz é constituída pela polpa e pela dentina, que é revestida pelo cimento.

Catarina Teixeira Pacheco

DIA MUNDIAL DA POUPANÇA

"No dia 31 de Outubro (Dia Mundial da Poupança), fomos à Caixa Geral de Depósitos com duas professoras.
Quando lá chegámos, ficámos à espera da hora da visita até que um senhor e uma senhora estenderam no chão o jogo "O ciclo da poupança". Tínhamos de responder a algumas perguntas, em grupo.
No fim tivemos um pequeno lanche e recebemos um diploma.
Com esta visita de estudo adquirimos mais conhecimentos sobre a poupança. Também foi muito divertido."
Mafalda


Na aula de Formação Cívica, os alunos reflectiram sobre o interesse da actividade e a forma como decorreu.
Registaram algumas opiniões:

"A actividade foi muito interessante porque ao mesmo tempo divertimo-nos e aprendemos mais formas de poupar."
Octávia

"O jogo ensinava-nos a reciclar, não poluir o ambiente, não gastar água, poupar electricidade ... e ajudar a Natureza."
Miguel

"A actividade demonstrou-nos que é muito importante poupar não só dinheiro mas também energia."
Zé Manel

"A actividade correu muito bem e a mim interessou a importância de saber poupar."
Carlos

"Na viagem houve alguma confusão e alguns alunos não tiveram o comportamento adequado."
Mariana

"Os senhores que nos acompanharam eram muito simpáticos."
João Amaral

No tempo de espera "o aborrecimento venceu-nos e começámos a falar todos."
João Pedro

"A actividade foi muito interessante e o senhor disse que podemos jogar no site www.cgd.pt/ciclodapoupanca."
Beatriz

"Halloween"

Nós, alunos do 6ºE, elaborámos trabalhos sobre o Halloween. Esta actividade foi-nos proposta na disciplina de Inglês. Fizemos casas assombradas, aranhas, campas, cartazes, bruxas e abóboras. Estes trabalhos foram expostos no polivalente da escola e os melhores foram premiados.

Decidimos expor as fotografias dos trabalhos da nossa turma no blogue. Aqui estão elas!

História
O Dia das Bruxas surgiu há dois mil anos quando povos celtas festejavam o fim do Verão, o início do Ano-Novo e as fartas colheitas. Chamava-se Samhain, também conhecida como o Dia das Almas, pois acreditava-se que na noite de 31 de Outubro acontecia o encontro entre o mundo espiritual e material. Lendas e contos revelam que os mortos no ano anterior regressam e se encarnam nos vivos para dar uma voltinha pelo mundo terreno, cometer atrocidades, colocar mau olhado nas colheitas e ocasionar danos materiais.
No mundo moderno, o Halloween surgiu em XIX, quando irlandeses implantaram a festa nos Estados Unidos. As crianças fantasiam-se e pedem doces de casa em casa, dizendo tricks or treats - travessuras ou gostosuras. É feriado nos Estados Unidos.

Halloween
Come and plunge into the halloween history to unfurl yourself the age-old veil of mysticism draped around it.

QUEM SOMOS?

Podes conhecer-nos um pouco através dos nossos auto-retratos e caracterização psicológica. Vê também o que pensam de nós os nossos familiares e professores.

MARIANA

Eu sou inteligente e a minha mãe diz que sou responsável.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É inteligente, amiga, amável, atenciosa, responsável, simpática."
- os professores - "É simpática e muito responsável."

SOFIA

Sou simpática, carinhosa, amiga e de ideias fixas. A minha mãe diz que eu estou sempre pronta a ajudar, sou meiga e carinhosa.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É extrovertida, amiga, responsável, simpática, sociável, atenta."
- os professores - "É simpática e trabalhadora."

JOÃO PEDRO

Eu sou muito responsável e não gosto de deixar nada por fazer. Os meus familiares dizem que sou inteligente, criativo, sociável, meigo e muito amigo.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É sociável, inteligente, amigo, aplicado, atencioso, responsável, bem-humorado."
- os professores - "É calmo, ponderado e muito criativo."

CATARINA

Sou divertida e simpática, tento ajudar os outros e sou uma boa amiga. A minha mãe diz que eu sou uma criança alegre e carinhosa.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É divertida, risonha, brincalhona, alegre, responsável, simpática, amiga."
- os professores - "É responsável, carinhosa e sensível."

JOÃO AMARAL

Eu sou um rapaz alegre e contente. Os meus pais dizem que sou alegre, simpático e afável.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É prestável, brincalhão, simpático, trabalhador, atencioso, responsável, bem comportado, espectacular, divertido."
- os professores - "É responsável, trabalhador e simpático."

PEDRO

Sou simpático, amigo, bom rapaz e muito engraçado.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É divertido, cuidadoso, inteligente, responsável, simpático, bem comportado, espectacular."
- os professores - "É sereno, pacífico e tranquilo."

ZÉ NUNO

Eu sou um bom amigo, honesto e sempre pronto a ajudar.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É comunicativo, brincalhão, divertido, sociável, bom amigo."
- os professores - "É simpático e atencioso."

ANDRÉ SILVA

Eu sou divertido e amigo dos meus amigos. O meu pai diz que sou carinhoso e sensível.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É sociável, inteligente, divertido, atencioso, responsável, bom amigo."
- os professores - "É um jovem muito comunicativo."

CARLA

Sou amiga, alegre, simpática, carinhosa, prestável.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É alegre, calma, sociável, divertida, simpática, boa amiga."
- os professores - "É simpática e calma."

RUI

Sou amigo e carinhoso.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É brincalhão, simpático, amigo, comunicativo, alegre."
- os professores - "Sabe ser meigo e prestável."

CARLOS

Sou conhecido por Káká e sou cuidadoso.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É alegre, comunicativo, atencioso, sociável, simpático, bom amigo."
- os professores - "É cooperante, um bom companheiro."

BEATRIZ

Sou simpática, alegre e amiga. A minha mãe diz que sou uma menina com bom coração e também amiga.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É simpática, divertida, responsável, atenciosa, comunicativa, prestável e brincalhona."
- os professores - "É alegre e curiosa."

ANDRÉ LIMA

Sou boa pessoa e gosto de me divertir.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É simpático, divertido, brincalhão, comunicativo, sociável, amigo, gosta de ajudar."
- os professores - "É meigo e despreocupado."

MAFALDA

Eu sou simpática, sensível, preocupada e muito meiga. Os meus pais dizem que eu sou uma menina sensível, preocupada, meiga, companheira, inovadora e humana.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É prestável, inteligente, esforçada, simpática, comunicativa, responsável, boa amiga."
- os professores - "Jovem íntegra e generosa."

BRUNO

Sou alegre, divertido e comunicativo.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É simpático, brincalhão, atencioso, comunicativo, sociável, extrovertido, espectacular, bom amigo."
- os professores - "É um bom amigo, sereno e curioso."

OCTÁVIA

Sou simpática e gosto muito de crianças pequenas. A minha família diz que sou uma menina bondosa, simpática, atenciosa e preocupada com os outros.

O que pensam de mim:
- os colegas - É bem-educada, brincalhona, trabalhadora, simpática, divertida, responsável, amiga, atenta."
- os professores - "É sensível e está sempre de bem com a vida."

ZÉ MANEL

Sou amigo, comunicativo, alegre e inteligente.A família diz que sou inteligente, brincalhão, amigo, muito sensível, carinhoso, e tenho um elevado sentido de responsabilidade.

O que pensam de mim;
- os colegas - "É bom amigo, sociável, atento, brincalhão, inteligente,responsável, simpático."
- os professores - "É jovem, mas quando necessário sabe ser adulto."

INÊS

O que pensam de mim:
- os colegas - "É extrovertida, simpática, sensível, brincalhona, alegre."
- os professores - "Tem sempre um sorriso..."

MIGUEL

Sou inteligente e divertido. A minha família diz que eu sou um menino responsável, simpático, atento e carinhoso.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É inteligente, trabalhador, sociável, atento, responsável, lutador, atencioso, amigo, simpático, brincalhão."
- os professores - "É altruísta e muito responsável!"

ANDREIA

Gosto de ajudar a família e os amigos. O meu irmão diz que eu sou amiga.

O que pensam de mim:
- os colegas - "É calma, divertida, bem-comportada, inteligente, sensível, responsável, criativa, simpática, alegre."
- os professores - "É simpática e amiga."